ВАЖЛИВА ІНФОРМАЦІЯ

 Потенційним цьогорічним вступникам

у будь-якому разі потрібно 

зареєструватися на ЗНО – УЦОЯО

Український центр оцінювання якості освіти повідомив, що незалежно від того, яким буде цьогорічний вступ у виші, охочі туди потрапити мають зареєструватися на ЗНО.

“Ми ще не готові повідомити, які іспити й у якому форматі потрібно буде складати вступникам, але точно можемо сказати, що для організації будь-яких іспитів потрібна підтверджена інформація про потенційних учасників цих випробувань. Таку інформацію ми отримаємо з бази даних реєстрації для участі в ЗНО”, – написали в центрі, що відповідає за організацію зовнішнього тестування.

Якщо ви цьогоріч закінчуєте здобувати повну загальну середню освіту й ще не зареєструвалися для участі в ЗНО (навіть не створили реєстраційної картки), потрібно це зробити до 9 квітня. Створити реєстраційну картку можна за цим посиланням.

У реєстраційній картці є поля для вибору предметів ЗНО / ДПА. Їх потрібно заповнити попри скасування ДПА у формі ЗНО. Якщо є змога, потрібно видрукувати реєстраційну картку, заповнити від руки заяву про участь у тестуваннях, додати копію паспорта (за потреби ще й медичний витяг про потребу створити спеціальні умови для проходження тестувань) і передати керівникові закладу освіти. Якщо такої можливості немає – достатньо сформованої електронно реєстраційної картки.

Створити реєстраційні картки також просять тих випускників, які зараз перебувають на тимчасово окупованих територіях.

Докладніше про дії випускників і керівників закладів освіти читайте тут.

ОНЛАЙН-ШКОЛА

            Онлайн-школа математики проводить безплатні уроки 

для учнів 1–10 класів

Групові безплатні уроки в онлайн-школі МАТЕМА триватимуть до перемоги України, допоки навчальний процес для всіх українських школярів не відновиться. Наразі школа проводить уроки для 1–10 класів, проте найближчим часом обіцяє анонсувати заняття з підготовки до ЗНО для учнів 11-х класів.

Детальніше

ПРО ІНКЛЮЗИВНУ ОСВІТУ

 nus.org.ua та та ГО “Смарт освіта” за підтримки Міжнародного фонду “Відродження” відновлюємо онлайн-трансляції про інклюзивну освіту.

📘 Тема: Як працювати з дітьми з ООП під час війни

⏱ Коли: 31 березня, 18:30

💙 Де: https://youtu.be/jSXDfVyb6_s

🙋 Вестиме: Ольга Малікова, магістриня корекційної педагогіки, поведінкова аналітикиня, вчителька-логопединя школи №58 м. Києва, виконавча директорка Української асоціації поведінкових аналітиків

В умовах сьогодення діти з особливими освітніми потребами та їхні родини опинились у надважких умовах. І ці умови формують труднощі і виклики, до яких ніхто не був готовий. На нашій зустрічі ми спробуємо знайти шляхи підтримки та орієнтовні маршрути для дітей з ООП та їхніх родин.

📍План трансляції📍

🔷 Чи потрібно говорити з дітьми про війну та як їм це пояснити?

🔷 Як організувати побут та буденне життя?

🔷 Пошук нових можливостей та «зміна орієнтирів»

🔷 Як батьки можуть підтримувати навички дітей та результати попередньої корекційної роботи?

🔷 Пошук спеціалістів та однодумців для підтримання спілкування та навчання дітей

Подія спрямована на підтримку родин, тому вона насамперед для батьків. Втім, спеціалісти з інклюзії також можуть долучатись. 

Трансляція проводиться за підтримки Міжнародного фонду “Відродження”

До 430-річчя від дня народження ЯНА АМОСА КОМЕНСЬКОГО

 28 березня – 430 років від дня народження  чеського мислителя, письменника, проповідника і педагога Яна Амоса Коменського (1592-1670).

Здобувачі освіти групи П-31 Красноградського педагогічного фахового коледжу КЗ "ХГПА" підготували проєкти про життя та творчість Яна Амоса Коменського.

Переглянути відео про життя і діяльність Коменського 

можна за посиланням - https://youtu.be/vxMnC5g202Y

                                             Шановні здобувачі освіти! 

Завдання на наступний тиждень вже розміщено  на блозі 

у розділі "Дистанційне навчання". 

свої роботи по можливості надсилайте  в особисті повідомлення 

у вайбер або телеграм (+380953016952) 

або на електронну пошту olgarabota.fl@gmail.com

обов'язково вказуйте своє прізвище і групу!

ДОМЕДИЧНА ДОПОМОГА

 

Те, що рятує життя. 
17 безплатних онлайн-курсів 
із домедичної допомоги

За словами інструкторки з домедичної допомоги, якщо в людини зупинилося серце, домедична допомога, яку надають до приїзду швидкої, у середньому в пʼять разів підвищує шанси людини вижити. До того ж діяти треба відразу.

Якщо ви ще не пройшли курс із домедичної допомоги, радимо це зробити. Адже ці навички як ніколи можуть знадобитися під час війни.

Нині багато організацій проводять безплатні курси офлайн або принаймні відкрили безплатний доступ до онлайн-курсів, тож публікуємо добірку, що може стати вам у пригоді.

1. Всеукраїнська Спілка Парамедиків відкрила доступ до 23-х тем онлайн-курсу. Серед тем – як і в яких випадках треба надавати допомогу: судоми, укуси, травми голови, кровотечі, інфаркт та інсульт, як користуватися дефібрилятором, втрата свідомості, як дістати людину з авто, алергічні реакції, опіки, якою має бути автомобільна аптечка, кишкові інфекції тощо. Посилання на курси тут.

До того ж спілка надала безплатний доступ до онлайн-курсу з першої невідкладної допомоги для дітей із 7 років.

2. TESIMED – Center for Medical Simulation проводив вебінар про домедичну допомогу під час війни. Запис можна переглянути за посиланням. У відео йдеться про зони надання допомоги та алгоритм, як це робити правильно.
3. Можна пройти онлайн-курс “Домедична допомога” від ГО “Смарт освіта” і EdEra. У відео лікар-хірург розповідає й показує, як надавати домедичну допомогу в різних ситуаціях.
4. Також курс першої медичної допомоги можна пройти тут. Він складається з трьох частин.

Основи першої допомоги (ОПД) – це перша частина курсу, тут ідеться про першу медичну допомогу у випадку найбільш поширених станів, що загрожують здоров’ю та життю постраждалого.

Друга частина – про першу медичну допомогу під час зупинки серця та дихання й серцево-легеневу реанімацію (СЛР).

Третя частина – про дії в екстремальних ситуаціях.

5. Організація “CAB”, що навчає домедичної допомоги, відкрила доступ до навчальних відео. Тут є письмове пояснення, тут можна ознайомитися з протоколами надання тактичної допомоги пораненим в умовах війни. За посиланням є відео, як зупинити кровотечу, а в цьому посібнику йдеться про допомогу травмованим на догоспітальному етапі.

До того ж організація проводить безплатні офлайн-курси з першої допомоги для груп воєнних, поліції, тероборони та волонтерів у різних містах.

6. Волонтери організації “Мотохелп” також періодично й безплатно проводить курси з домедичної допомоги. Слідкувати за анонсами можна на сайті.
7. Всеукраїнська Рада Реанімації та Екстреної Домедичної Допомоги безплатно надає посібники “Домедична допомога в умовах бойових дій” медикам, воєнним, теробороні та волонтерам. Аби отримати посібники для організації, заповніть анкету за посиланням.
8. Патрульна поліція створила онлайн-курс про те, як правильно робити масаж серця, які є міфи про надання домедичної допомоги, на скільки часу можна накладати джгут, чого не треба робити під час надання першої допомоги, а також про те, як захищатися від ударів і захватів.
9. Війська НАТО розробили короткий алгоритм дій для домедичної допомоги, який допомагає швидко вивчити головні правила. А українська військова Ольга Омельчук створила україномовну спрощену послідовність дій, яка допоможе швидко надати домедичну допомогу. Принцип “Ко-Ле-Со” легко запам’ятовується, а кожен склад відповідає за наступний крок: кров, легені, серце.
10. Чат-бот Медичного Корпусу в телеграмі створили для того, аби нагадати, як надавати домедичну допомогу постраждалому та не розгубитися в надзвичайній ситуації. Чат-бот не має медичних рекомендацій – лише поради, як надати допомогу до приїзду швидкої.
11. За допомогою чат-боту в телеграмі Fast Aid Bot можна підготуватися до екстремальних ситуацій. До того ж він допоможе безпосередньо в ситуації, коли щось трапилося. Зокрема, розповість про те, як надати домедичну допомогу, якщо в людини травма, їй стало зле, а також покаже загальний алгоритм.
12. Громадська організація “T-Helpers” опублікувала відео про основи першої медичної допомоги на полі бою. У відео йдеться про правила зупинки кровотечі, накладання джгута, допомоги в жовтій зоні, огляду пораненого, зупинки кровотечі різними методами, користування кровоспинними середниками, допомогу в разі поранення грудної клітки, відновлення прохідності дихальних шляхів тощо.
13. Лікарка медицини невідкладних станів Анастасія Азовська підготувала базовий курс про правила й алгоритми домедичної допомоги. Курс безплатно можна переглянути після реєстрації.
14. Центр спеціальної підготовки надав відеозапис семінару “Перша допомога в надзвичайній ситуації”. Після перегляду відео ви знатимете, який початковий алгоритм дій під час надання першої невідкладної допомоги, усе необхідне про рани та кровотечі та як їм зарадити, про евакуацію постраждалих із місця події та набір першої допомоги.

До того ж на YouTube-каналі організації можна переглянути інші тематичні відео. У її телеграм-каналі також є короткі інструкції, корисні відео та ілюстрації.

15. Ветеран спецзагону з Нідерландів Нік Коппердраайєр створив онлайн-курс для українців із надання першої допомоги. Після реєстрації стають доступними уроки про рятувальні заходи протоколу MARCH, що використовують військовослужбовці країн НАТО, польову аптечку, допомогу в разі масивної кровотечі, перевірку стану дихання та дихальних шляхів, циркуляції крові, запобігання гіпотермії, черепно-мозкові травми тощо.
16. Медики черкаської екстреної допомоги публікують у TikTok короткі відео з фаховими порадами. Наприклад, щодо різних способів зупинки кровотечі, причин для виклику екстреної допомоги й висвітлюють звичні будні працівників екстреної служби.
17. Міжнародна команда TacticMedAid створила онлайн-курс із 3–15-хвилинними відео на такі теми: закрита чи прониклива травма грудної клітки, зупинка вузлової кровотечі шиї, як накладати бинтову пов’язку, як відновити прохідність дихальних шляхів, як накласти джгут або турнікет, трамбування рани тощо.

А в телеграм-каналі організація публікує короткі відео та ілюстрації про надання домедичної допомоги.

Окрім цього, чи не в кожному регіоні нині проводять безплатні офлайн-навчання з надання першої допомоги. Наприклад, тут можна записатися на курси в Тернополі, тут – у Кривому Розі, тут – у Черкасах, тут – у Львові, тут – у Житомирі, тут – в Івано-Франківську, тут – у Кременчуці, тут – у Рівному, тут – у Дніпрі.

Марія Марковська, “Нова українська школа”

про ЗНО

 Верховна Рада затвердила проведення спрощеного ЗНО і скасувала ДПА 

для випускників (ДОПОВНЕНО)

Цьогорічні ЗНО та вступ в університети будуть спрощеними, таке рішення ухвалила Верховна Рада.

Про це повідомила Народна депутатка Наталя Піпа на своїй фб-сторінці.

“Консенсусне рішення підтримане всім парламентом. Рішення є вимушеним. Після гострих дискусій із врахуванням усіх обставин”, – написала вона.

За її словами, планується, що замість стандартного ЗНО з трьох предметів буде мультипредментний онлайн-тест (українська мова, історія України, математика), який має складатися в безпечних місцях. Також розглядається варіант, що тестування складатимуть у посольствах і консульствах України за кордоном.

Тестування хочуть провести в липні.

Водночас Піпа написала, що можливі зміни залежно від воєнної ситуації. МОН має розробити детальнішу процедуру, а Кабмін затвердити її. Тестування, як і завжди, проводе Український центр оцінювання якості освіти.

Також під рішенням Верховної Ради має підписатися Президент України.

Пізніше в Освітньому центрі ВР уточнили, що йдеться про закон № 7132 про скасування складання державної підсумкової атестації, ЗНО, єдиного вступного іспиту та єдиного фахового вступного випробування у 2022 році.

“Важливо, що ДПА, ЗНО та інші випробування скасовуються лише на 2022 рік, тож не йдеться про якесь усунення запобіжників для непрозорого й нечесного вступу до закладів вищої освіти. Це вимушений виняток, а не правило”, – йдеться в повідомленні. 

У парламенті зазначили, що випускники 2021/2022 навчального року звільняються від проходження державної підсумкової атестації. Також вступ до вишів цьогоріч буде без використання результатів зовнішнього незалежного оцінювання, єдиного вступного іспиту та єдиного фахового вступного випробування.

Нагадаємо, МОН пропонувало одноразово скасувати державну підсумкову атестацію для учнів 11 класу, зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО), єдиний вступний іспит (ЄВІ) та єдине фахове вступне випробування (ЄФВВ) у 2022 році.

Водночас львівські освітяни зверталися до МОН та Верховної Ради не скасовувати ЗНО.

Раніше учнів 1–9 класів звільнили від ДПА, а проблне ЗНО перенесли на невизначений термін.

24 березня - Всесвітній День боротьби з туберкульозом

 Щорічно 24 березня в усьому світі проводиться 

День боротьби з туберкульозом.

Саме цього дня в 1882-му році в Берліні доктор Роберт Кох оголосив про відкриття цієї страшної хвороби, яка до цих пір загрожує кожному з нас.

Основною причиною зростання захворюваності є зниження рівня життя населення, зростання алкоголізму, наркоманії, величезна армія бомжів, звільнені з виправних установ. Суттєву лепту вносить і міграція населення, різко зросла за останні роки. Важливим чинником, що сприяє росту захворюваності, є скорочення охоплення населення профілактичними оглядами та зменшення частки хворих на туберкульоз, виявлених на ранніх стадіях.

Туберкульоз - одне з найдавніших інфекційних захворювань. Це хронічне інфекційне захворювання характеризується утворенням в органах специфічних запальних змін. Туберкульоз вражає практично всі органи і системи організму. Але найбільш частою локалізацією туберкульозу є органи дихання.

👇читайте повну інформацію за посиланням👇

https://docs.google.com/document/d/1TqDKlKVoehQ6yarEz-DKoYlF0Iwyjx4D/edit?usp=sharing&ouid=111740549698002250353&rtpof=true&sd=true

Шановні здобувачі освіти! 

У цей нелегкий час намагаємося продовжувати навчання. 

Завдання на наступний тиждень вже розміщено  на блозі 

у розділі "Дистанційне навчання". 

свої роботи по можливості надсилайте мені в особисті повідомлення 

у вайбер або телеграм (+380953016952) 

або на електронну пошту olgarabota.fl@gmail.com

обов'язково вказуйте своє прізвище і групу!

СВЯТА ТА ТРАДИЦІЇ

 

Міжнародний день щастя 20 березня: традиції і дивовижні факти про свято

Основна мета – нагадати всім, що варто радіти життю і бути вдячним за всі подарунки долі, навіть якщо іноді вона підкидає не надто приємні сюрпризи.

Його визначили не випадково – на 20 березня також припадає день весняного рівнодення, коли ніч практично зрівняється зі світлою частиною доби. Автори ідеї хотіли показати: на щастя абсолютно всі мають рівні права, як і на те, аби щодня зустрічати сонце. Запроваджений Міжнародний день щастя резолюцією Генеральної Асамблеї ООН від 28 червня 2012 року.Вигадали його представники Бутану, невеликої держави в Південній Азії, між Індією і Китаєм. Місцевий уряд прагнув "зробити усіх громадян щасливими", там навіть зробили спеціальну державну комісію народного щастя і міністерство щастя, а загальноприйняте поняття валового внутрішнього продукту (ВВП) замінено там валовим національним щастям (саме цим показником визначається добробут нації).Ідея була цікавою, тому одразу знайшла мільйони прихильників, в тому числі – у співтоваристві ООН. Традицій ще небагато, адже свято відносно нове, втім щороку у різних країнах проводять семінари, конференції та тренінги, учасники яких розповідають про значення щастя для людини і діляться ідеями щодо поліпшення побуту і вдосконалення суспільства.Долучаються до заходів також представники освіти, бібліотеки присвячують презентації книг саме цій тематиці та пропонують відвідувачам пройти унікальні психологічні тести на позитивне ставлення до життя.

430 років від дня народження ЯНА АМОСА КОМЕНСЬКОГО

28 березня – 430 років від дня народження  чеського мислителя, письменника, проповідника і педагога Яна Амоса Коменського (1592-1670), чеського педагога, громадського діяча.

 Ян Коменський справив величезний вплив на розвиток світової педагогіки і шкільної практики. Багато його дидактичних положень увійшли в сучасну теорію навчання. Коменський першим обґрунтував принцип природовідповідності у вихованні, розробив класно-урочну систему навчання, яка замінила індивідуальну. Він розробив єдину шкільну систему: материнська школа (виховання в сім'ї під керівництвом матері до 6 років), школа рідної мови для дітей від 6 до 12 років (вивчення рідної мови, арифметики, елементів геометрії, географії, природознавства, читання Святого Письма, знайомство з ремеслами), етап з 12 до 18 років – латинська школа або гімназія. Нарешті, в кожній державі мала бути академія – Вища школа для молоді з 18 до 24 років. Центральною працею педагогічної теорії Коменського по праву вважається "Велика дидактика".

БІОГРАФІЯ Яна Амоса Коменського 

відео про життя та діяльність Яна Амоса Коменського 

Поради вчителю. ВИХОВНА ГОДИНА

 

Три поради для протидії дискримінації та булінгу в школах в умовах воєнного стану

Ми вже не раз говорили про проблему дискримінації та про те, як важливо виховувати в дітях толерантність. Зараз це питання не втрачає актуальності: до центральних та західних областей України приїхало, рятуючися від війни, багато вимушено переміщених осіб. І хоча більшість людей ставиться до них зі співчуттям та розумінням, на жаль, нюанси таки є. 

У ваших класах уже з’явилися (або можуть з’явитися найближчим часом) учні, які приїхали з територій, на яких ведуться активні бойові дії. Як поводити себе та як пояснити учням, що перед ними рівні? А навіть якщо новеньких учнів і немає, як ставитися до приїжджих? Діти можуть ставити вам такі запитання, тож потрібно бути готовими до них.

Перший акцент: допоможіть дітям вивчити правильну термінологію. Їхні нові однокласники (та й усі приїжджі загалом) не біженці. Люди, які знаходяться на території своєї країни, не можуть бути біженцями. Вони – вимушено переміщені особи (ВПО). 

Поясніть учням, що люди приїхали до більш безпечних регіонів країни тому, що були змушені, бо вони рятували дітей та себе, а не тому, що їм просто захотілося відпочити. За інших умов вони радо залишилися б удома, де в них є все: житло, гроші, робота, гідні умови для дітей тощо. 

Говоріть із учнями відверто

Зараз багато хто чує історії про вимушено переміщених осіб, які поводили себе не надто чемно, а то і грубо, зі стороною, що їх приймає. Цілком можливо, що це обговорювали і в родинах ваших учнів. Поясніть дітям, що так, такі ситуації дійсно трапляються, люди взагалі різні, тож і поводять себе по-різному. До того ж варто зважати на стрес: постійні тривоги та звуки вибухів просто так не забуваються, люди справді травмовані, можуть поводити себе не так, як зазвичай. Але поведінка однієї людини не має впливати на ваше сприйняття інших людей. Не варто переносити ставлення до одного на всіх, це завжди помилкова стратегія, яка призводить до дискримінації.

Також можна пояснити дітям, що, на жаль, і сторона, яка приймає ВПО, не завжди поводиться приязно. Є проблема упередженого ставлення до них як, наприклад, до «втікачів», а дехто взагалі намагається нажитися, сдаючи приїжджим квартири в 2-3 рази дорожче, ніж раніше. Чому так? Бо люди різні. І учні мають це усвідомлювати. 

Ще одна розповсюджена претензія: переселенці продовжують спілкуватися російською. Дійсно, російська – мова агресора. Але люди, які приїхали зі зруйнованих агресором міст, спілкуються нею не тому, що позитивно ставляться до загарбника. І тут настає час екскурсу в історію. Розкажіть дітям більше про лінгвоцид, про русифікацію, загалом про історію України, аби вони могли краще зрозуміти, чому ж у деяких регіонах нашої країни російська мова переважає. Так, зараз ситуація така, що все більше людей переходять на українську. І це чудово! Але варто розуміти, що не всі можуть зробити це швидко. 

Звісно, не приховуйте й те, що хтось усе одно спілкуватиметься виключно російською. Це теж вибір, не варто вступати в суперечки, зазвичай вони ні до чого не призводять. Навіть якщо цей вибір нам дуже не подобається. 

Варто розуміти, що війна завжди була родючим ґрунтом для дискримінації за будь-якими ознаками. Ті, хто опинився у вразливій ситуації, сприймаються як слабші, а то й як винні у тому, що сталося. А від цього до булінгу та дискримінації лишається лише крок. І в часи, коли вся нація має об’єднатися, знову з’являються полюси «ми» та «вони». Ми знову шукаємо відмінності (інколи навіть вигадуємо їх), звинувачуємо та ображаємося. Так, теперішня ситуація жахлива і неймовірно складна, але в будь-якому разі потрібно лишатися людьми та підтримувати одне одного. Тепер немає ніякого «ми» та «вони». Ми всі разом. Ми єдині. 

Звіряйтеся із чек-листом недискримінації 

1. Поясніть дітям основні принципи недискримінації, толерантного ставлення до інших людей. Розкажіть про дискримінацію, якою вона буває та чому виникає.
2. Аналізуйте ситуацію: приділяйте особливу увагу особам, яких можуть дискримінувати. Стежте за ситуацією, а якщо побачите перші ознаки цькування - втручайтеся. 
3. Завжди враховуйте лише факти, а не припущення або побоювання однієї зі сторін (або власні). 
4. Розробіть план дій та варіанти розв’язання проблем (навіть гіпотетичних). Так ви будете готові та не витрачатимете час дарма. 
5. Об’єднайтеся із колегами. Дискримінація – глобальне явище, із яким складно впоратися самотужки. Тож діяти разом – найкраще рішення. 
6. Читайте наші статті, присвячені темі створення недискримінаційного освітнього середовища та протидії булінгу.

Оберіть стратегію дій

Є різні стратегії дій учителя, який бачить дискримінацію чи булінг. Але одне відомо точно: залишатися осторонь просто неприпустимо. Явище не зникне саме по собі. Краще працювати на випередження.

Встановіть суворі правила, створіть разом із дітьми статут для протидії дискримінації. Учні мають розуміти, чому та чи інша поведінка буде неприйнятною та знати, що порушення правил призведе до негативних наслідків. Проводьте тематичні виховні години, не бійтеся говорити про війну, її причини та наслідки. 

І головне – вірте в нашу перемогу та діліться цією вірою з учнями!