Критерії оцінювання управлінської діяльності директора загальноосвітнього закладу

 Оцінювання управлінської діяльності керівника загальноосвітнього навчально-виховного закладу має здійснюватися на основі системності, яка передбачає розгляд системи соціально-педагогічних умов удосконалення управління школою (гімназією, ліцеєм) у взаємозв'язку і взаємозумовленості, та визначенні системи основних компонентів і параметрів, які характеризують кожну соціально-педагогічну умову.
Дослідники проблем управління школою Н.М. Островерхова і Л.І. Даниленко розробили технологію оцінювання управлінської діяльності керівників навчально-виховних закладів, виділивши чотири етапи:
Перший етап. Оцінювання стану реалізації системи параметрів кожного компоненту відповідної умови.
Другий етап. Оцінювання стану реалізації кожного компоненту відповідної умови.
Третій етап. Оцінювання стану реалізації кожної умови окремо.
Четвертий етап. Оцінювання стану реалізації всіх соціально-педагогічних умов управління закладом у комплексі та визначення на цій основі ефективності управлінської діяльності керівника школи.
Для обчислень і систематизації оцінок використовують комп'ютерну техніку на основі чіткого визначення компонентів кожної умови з подальшою оцінкою її за бальною системою.
Розроблена програма забезпечує об'єктивність оцінки управління навчально-виховним закладом.