Підсумки навчальної практики з організації професійної діяльості

У період з 01.06.26 – по 05.06.26 для здобувачів освіти групи П-21 здійснювалась педагогічна практика «Навчальна практика з організації професійної діяльності». 

Студентів групи було розподілено на дві підгрупи. Я, Козак Ольга Андріївна, була керівником другої підгрупи (13 здобувачів освіти).  У зв’язку з воєнним положенням, яке триває  в Україні, заняття проводились  дистанційно на платформі Zoom.

Комунікація зі здобувачами освіти також здійснювалась через месенджери Viber та Telegram  (надання індивідуальних консультацій, рекомендацій щодо виконання завдань). 

у Google Сlassroom було створено навчальний курс,  де  упродовж тижня розміщувались оголошення, завдання  для самостійної і практичної роботи, надавались матеріали, посилання на гугл диск та відео у YouTube. Тут здобувачі освіти прикріпляли свої виконані завдання,  які було відповідно оцінено. Тематика і зміст занять, завдання для здобувачів освіти також дублювались на блозі викладача у розділі «Практика».

У перший день практики, 1 червня, для здобувачів освіти групи П-21 було   проведено настановчу конференцію на платформі Zoom, на якій їх було ознайомлено з метою та завданнями цього виду практики, надано методичні рекомендації стосовно виконання завдань та ведення документації, продемонстровано зразки гербарію та щоденника практики, проведено бесіду з техніки безпеки життєдіяльності. В цей же день практикантам було дано завдання на день, пояснено умови виконання і здачі матеріалів. 

 Здобувачі освіти щодня виконували різні завдання: досліджували клімат свого району, підбирали  народні прикмети, за якими можна визначити погоду;  готували інформацію про способи  орієнтування на  місцевості, виготовляли сонячний компас і за його допомогою визначали сторони горизонту; переглядали відео на YouTube, виготовляли план квіткової клумби; здійснили аналітичний опис самостійно обраного адміністративного району, розробляли маршрут і складали план природничої екскурсії. Було проведено природничі екскурсії до водойм, лісу або парку, луків, з метою вивчення їх біоценозу.

Практиканти досліджували зв’язки рослинних і тваринних організмів,   спостерігали за природою свого краю.  Фото відвідуваних місць (квітники, річка, ліс, луки) здобувачі освіти прикріплювали на віртуальну дошку Padlet, де кожен міг переглянути іх та помилуватись красою природи.

На кінець кожного дня студенти-практиканти готували звіти про виконану роботу за день та отримували оцінки, які фіксувалися у журналі практики. На кінець практики кожен виготовив гербарій та зробив загальний звіт.

За ці дні, кожен відмітив для себе користь від цього виду практики. Здобувачі освіти мали змогу дізнатися більше про природу рідного краю, краще побачити її красу та різноманітність, милуватися та  доторкнутися до тих багатств, які оточують нас щодня, які дуже часто ми не помічаємо в цьому буремному житті.

Звіт керівника практики Козак Ольги Андріївни